８だろ

う
ん
こ
ふ
ん
ば
ル
ビ
イ

この答えでOK出したら実生活で困ることになる人もおるねん。この答えを出した子供がどういう職業に就く大人になるかはわからんけど今のうちにわかっておいたほうがええ

畑田空港で火災してる！

>>4
羽田空港だった

やらおん　2023.10.12　 290コメ
【悲報】小学生「４cm÷５mm＝８」教師「ブーw」→ Xで意見が真っ二つに

まさに老害

羽田空港が燃えてるやんけ！！

単位ないから間違いだろｗｗ

日本航空機も燃えてる

長さを長さで割ったら単位のない数字のみしか出んから合ってるやろ
最近の教師はわり算も出来へんのか
馬鹿が多くなるわけやな、馬鹿がもの教えてるもん

スレにガチバカが結構な数居るのが恐ろしい

元旦に大地震と津波
翌日がJALの航空機炎上

今年もいい年になりそうだな

結局どう回答するのが正解なん？
皆の意見じゃなくて、この×つけた先生はなんて答えだったら正解にしたの？

この程度の事で議論している奴が一番アホだよ

0.8ｃｍな

質問が5mmの針金が何本できるのか、だったら8本だと思うが
式の書き方まで含めてあってないとダメって事？
8と書いたのがダメで8本て書いたら正解だった？

もう関西万博ヤメレ。金の無駄

>>16
割り算で答えの単位に長さが付く場合、割られる数は面積でないと辻褄が合わない

本って書かせたいのなら「4cm÷5mm/本=8本」にしないとだめじゃん
本はどこから出てきたんだよ

理系出身だから単位合わせたくなるわ
これメートルだけだからまだいいけど、ヤング率とか面積とかすべての長さを合わせないとわからんようになる

8mmとか書いてる奴ら頭大丈夫か？
正直、ヤバいレベルだと思う

>>16
違うよ
4cmを5mmで割ると5mmが8個できるってことだろ

もっと被災地のために何ができるかを考えろよ

こんなどうでもいい記事書いてる場合じゃないぞやら管
今度こそ日本終わりだぞ

同じネタ上げてたやろ

>>20
誤植でピーピーわめくなバカ

何本できますかって聞かれて「８！」って数字だけ答えたらガイジだろ

地震津波の次は火事とかあーもうめちゃくちゃだよ2024

>>28
文脈から察せよアスペ

普通に間違いだと思った
単位の直し方も書かなきゃ

逆に問題文がばらばらで5cmに5mmをかけて5mをたして５cmで割って下さい
なんて問題あったらそのまま式にして答えださないでしょう

機内に乗客が居る状態で火災

海上保安庁の機体とJAL機が衝突か？

災厄ばっかで日本今年で終わるだろコレ
隕石でも落ちてくるか？ｗ

やらかん、羽田空港の事故も早く報道しろ！

4cmを400mmと思ってる馬鹿がいますね

これを間違いにするなら「単位を合わせて計算しなさい」という一文が必要だと思う。

そもそも式の時点で単位を会わせないのがおかしい

>>32
ここまで悲惨な航空機事故は日本じゃ超久々だな

問題に「単位を揃えて途中式を書くこと」という注釈はいるわ
これを指導するのが先生の仕事なんだがね

子供の頃に暗算で計算してたら途中式を書けと言われたせいで
複数桁の暗算ができてたのにできなくなってしまった
下手な指導は子供の可能性を潰す

反日教師なんだろwww

算数のテストで「４cmの針金を５mmずつに切ると何本できますか」

本で答えろ

８「本」やろ
なお算数

>>32
映像見る限り海保の方は助かりそうにないですね・・・

まぁ、教師なんて残業代も出ないような底辺職だからなｗ
あたおかしかおらんのは当たり前や

>>20
物理じゃねえだよタコ

>恥という概念を持ってたら子供に「先生」なんて呼ばせないだろ
>年齢だけ食った幼いガキどもが、
>「社会人ごっこ」をしてるのが教職員という卑しい存在だからね
こういうネットで初めて昭和の言説を知って使ってるんだろうなって奴はなんかいいよな

本数で答えるかどうかじゃなく、式があってるかどうかを問うてるんだろ
本数で書けと言ってる奴は読解力がない
あと、よそのまとめブログで「この教師がバカ」で答えが出てる
この教師はおそらく４ｃｍと５ｍｍで単位が違うと言いたいんだろうが、単位はメートルであってる
センチとミリは単位の接頭語にすぎず、意味は
センチ→１０のマイナス２乗
ミリ→１０のマイナス３乗
だから計算結果は８本であってる

何本できますか？という問いなんだから8でも8本でもええやろ

>>32
一粒何とかとか言ってた昨日に続いて二日連続か

それよりぺこらのペヤング獄激辛チャレンジを記事にしようぜ
本人も撮れ高１位はこれやろーというほどの内容だぞ

そんなのより羽田の飛行機事故がやばいぞ
乗客まだいるらしいし日本での飛行機事故としては10年に1度もないトップクラスの火災になってる

>>41
この教師は「本」を書けと言ってるんじゃない、式が間違ってると言ってる
でも式そのものはあってるから、この教師が無知のバカなんだよ

esuter
速報】羽田空港 滑走路付近で爆発音！日本航空の機体炎上

4かな

物理やった事ない教員なんだろ

文科省がそう指導しろと命令しているからだろう。
有権者が投票して、政治家が文科省にアホというまでは変わらない。

言われた通りのやり方でやるなら文句のつけようがないようにしろってことだな
本という単位抜け、単位のカッコ抜け等減点される要素はある

> 先生に「この式では答えは8になりません」と減点
解答に(本)を書けとかではなく、この式で答えは8になるだろ

これ前にも見たぞ

>>56
×言われた通りのやり方でやるなら
〇言われた通りのやり方以外のやり方でやるなら

40mmか0.5cmに単位そろえてから計算しろってことだろ
まぁ小学生のうちに理解しておいた方がいいからこの程度はいいんじゃね
中学高校受験の本番で減点されるよりは全然いいだろ

教師のレベルが落ちまくりだわ

>>62
日の丸破る昔の教師の方が良かったか？

着陸時に海保の機体と衝突か
今NHKで発表あったけど乗客は全員無事みたい
とりあえず最悪の事態は免れたか

いじめは見て見ぬふりするのに

上でも出てるけど単位がないから無次元であってるぞ
長さかける長さの面積が長さの2乗になるだろ
じゃあ長さわる長さは単位の部分が1分の1、つまり何もなしになる

jin
羽田空港で着陸事故！日本航空機と海上保安庁の機体が衝突か

>>61
単位はどっちも同じメートルだから
センチとミリは単なる接頭語にすぎない
センチ→10^-2
ミリ→10^-3

最近の小学校って方程式の問題とか出るんか？

>>21
発達障害か何かか。義務教育以前の問題やんけ。

そのままでも正解だとは思うが、子供のその後を思うならセンチとミリは揃えさせた方が良いのは確か

単位の本が入って無いから
×なんやろ

>>72
この式では答えは８になりません
って理由だから単位の問題じゃないだろ

証明問題なら途中式が必要だから「4cm=40mm」という計算の前提になる数字出しが必要
答えも「5本」とまで書かないと確かに不十分だな

暗算で直接答えを出してもカンニングの可能性を疑われて減点されるのはよくある話だろ

>>73
だから答えは「8本」ってことなんじゃね？

この手のバカ問の存在許すんじゃねぇよ
4cmを8mm間隔で区切ったら何本になりますかって問題なら単位つけたわけわからん出題すんな
それなら4cm/8にしなきゃおかしいんだよ

式: 4cm÷5mm＝8
答:8本
これでOK
本は単位じゃなくて助数詞だから扱いが違う

4cm＝4×10＝40mmを頭の中だけで計算してるからだめなんやろ
式を書かずに計算していいなら「8本」って書くだけでも正解にしなきゃならなくなる
単位を書けばいいって話じゃなく、途中式を省略してるからアウト

>>75
式ではだから違うんじゃない
4cmを40mmに変換して
40mm÷5mmにしろってことじゃない？

上見てるとすごく頭の悪い人がこんなに沢山いるのかと驚くと同時に怖くも思う
どうやって生きてきたのかな？
反ワクとか人工地震とか宗教ハマる人たちってIQみたいな知能レベルが極端に低い人達なんだろうね

これは文章であって数式ではないみたいな感じ…？

>>77
正解

>>31
単位の直し方とか関係無く、問題がおかしいだけじゃん

>>77
>先生に「この式では答えは８になりません」

だそうです

頭の悪いやつほど問題が悪いと駄々をこねる
なぜそうなるのかと理解しようとする気がないからな

>>84
先生が間違ってるだけ
どうせ単位のなんたるかも知らん文系先生なんだろ

8c/mやな。
先生が正しい

やらかんの毛が残り5センチが16本とします
全部3.5センチをカットして15本抜いたら何ミリの毛が残りますか

在日は日本語が分からないからしょうがない

なんでこうも揉めてるのか分からん
ただ単に途中式なかったから減点されただけだろ

単位を揃えろってことじゃねえの？

小学校の教師は教科の専門家じゃないからこういうミスが出るのは仕方ないんよ
でも専門家から指摘されてんのに謎論理で反論する教師はアカン

さんすうなんだから国語力のテストだしな

ちゃんと方程式を書けって言いたいんでしょ。ワイ勉強嫌いだったから今は底辺製造業。明日から仕事。まあ勉強出来ても運も大事だからな。

>>85

4cm÷5mmなんて式を出すのは間違いだかから間違いでいい

小学校の先生はバリバリの文系でも理系科目も担当しなくちゃいけないから
間違えてもしょうがない

学校の教師は無能しかいないからこういうバカは無視して
子供を塾に行かせるのが正解

>>87
最高にガイ

158が正解って事なんだろうな

今の教育を受けていない親が口出すなよ
現在の教育がこれなら子供はこれで覚えればいいだけやろ
親のせいで子供を混乱させるなよ

この手のガイジ問題出してるから算数はダメなんだよ

>>99
ありがと

これに対して「単位合わせろよ」って言ってるやつは文系だな
もしくは文系とか理系とかいう以前のバカ

>>94
方程式の意味わかってなさそう

>>87
おいおい、小学生レベルの問題で間違えるなよ。0.8c/mだぞ。

>>106
ドイツ語でc/mは本って意味やぞ

>>102
元々の問題は言うほどガイジじゃない

もし問題文に計算の経過が分かるように途中式も書きなさいって注釈を入れていれば先生が正しい

接頭の異なる単位の計算の方法を教える授業の試験だからなんでしょう
でもな、mmとcmが異なる単位だから揃えないと計算できないと主張するタイプがヤバい
頭小学生のまま大人になっているところが社会の闇を感じる

>>109
すでにmで単位は揃ってるけどな

>>111
そろってるそろってないの問題ではない

8㎜って単位がいるだろってオチ？

>>111
mmやcmの扱いに関する問題だからそりゃ詳しく書かなあかんでしょ

>>110
大人になってこんな計算式を上司や取引先に提出したら突き返されるわアホ

>>104
意味伝わるのにそこに拘るのって発達やで

べつに世界的にルールがある訳じゃないから
小学生のレベルに合わせて理解のしやすい計算の手順、計算の方法ってだけ
小学校を卒業したら忘れて良い話

>>112
途中経過も何も立式してすぐに答え出ちゃうじゃん
最近はcとmをわざわざ示してから解くの？

>>113
何馬鹿なこと言ってんだ
答えが長さになるわけ無いだろ

あーなるほど
最初良いじゃんと思ったけど
４cm÷５mm=８（本）を付けないと単位の式が中途半端か

こういう問題は配点低めにして数字があってたら△にしてオブラートにするイメージだわ

>>118
それは子供がいないやつの考え

状況が文章だけでは伝わってこないんだが

>>122
なんか草

>>118
解くのはお前じゃないんだよ

接頭語と単位を分離して考えられない人って数学とか物理とかめっちゃ苦労しただろうな

本数を問う問題に長さを正解とする問題？

本スレにもあるけど5mmじゃなくて5mm/本が適切な単位やな
40mm÷5mm/本=8本
単位も本にできる

>>125
1万/2千を
10千/2千
に直して計算するのが正義ならそれでいいよ

>>126
と言いつつほんとはお前だって高校でようやく理解したクチだろ？ｗ

>>129
お前頭固いな

>>131
柔らかい人はヤードポンドとか使うの？

>>126
小学生のレベルでやり取りしてるのに高校？
よっぽど偏差値の低い教育だったんだな

>>130
高校でガッツリ単位の計算するまであやふやだったのは確か

>>17
答えだけが合ってててもダメでしょ
途中式も正確に答えられて初めて理解出来てるんやで
日本の算数は国語の計算だっていい加減理解しようよ

小学校は文系バカ教師が全く理解してない算数まで教えるからこうなる

一つ確実に言えるのはこの教師が文系のバカで絶対に理系ではないと言う事

>>115
まぁ、社会に出たら計算なんて普通に電卓使うから「単位揃えろ」って怒られる罠

>>138
単位はメートルであってるやんけ

>>70
いや単位合わせるとか当たり前やんけw

４ギガバイト割る５００メガバイトは８
これと言ってることは変わらない
なぜ×なんだ？

先生の中ではそうならないので×ですｗ

文章問題で何本？って聞かれてるからね
8本って答えるのが正解だろ

>>141
その例えだと間違ってる
１ギガバイトは１０００メガバイトじゃない

>>144
こういうミスをするから単位揃えとけって話やね

これを正解にしてしまうと、当てずっぽうで書いて正解の可能性は排除できんからだろ
説明不足で△とかでいいんじゃね

教師を見かけたら、人生泥棒だと思え！！！

単位をつけたのが間違いだな

小学校だろ
解の単位ちゃんと書かんとあかんよ

4÷5=8にはならんやろ
4cm=40mm
40÷5=8なら○

>>146
意味を理解してなきゃこの式から8は出てこないだろう

>>150
>4÷5=8にはならんやろ
それ、「4cm=40mm」に対して「4＝40にはならん」と言うようなもんだぞ

AIに教えさせろ

上の方で書いてるやん
40㎜÷5㎜/本=8本
これでええやん

8にならないなら4cm÷5mmは幾つになるんだ？
先生は8にならないと言ってるから単位関係なくね

40÷5＝8か
4÷0.5＝8かにしろという意味かもしれない

4÷5だから0.8になる
単位をそれぞれ正しく書かなければならなくなるんじゃないか？

小学生にして高校レベルの発想ができる神童を駄目にする凡人以下のバカ

そもそも4センチを5ミリで割るってなんだよ

単位の違うもの同士を直接計算するのは良くないな
そもそもこういうのは書けと授業中に伝えてるはずだろう

何これ単位そろえろってこと？
じゃあ前提の問題文にそう書いとかなきゃどうしようもないだろ

小学生に算数教えてるの見て、数式的には数学的にはってシュバるお呼びじゃ無い中年が一番の間違いだぞ

>>158
天才と馬鹿は紙一重だからごく僅かの天才を伸ばす教育なんかしてたら馬鹿ばっかになるわ
第一本当の天才なら君みたいな凡人が何様目線のズレた心配しなくてもすぐに理解出来るから安心していいぞ

結局国語の問題定期

子供がわからないのはしょうがない
ネットが叩くのも逆張りや学校嫌い教員嫌いから来る捻くれた回答だからまぁまぁしょうがない
親がその場で訂正してあげられないどころかSNSに挙げんのはガチで理解できて無さそうで怖いわ

>>139
単位とは、量を数値で表すための基準となる決められた一定量のことである

定量の基準を揃えろって言ってるのが理解できない頭悪い子だって思われるから屁理屈言うのやめたほうがいいよ

何本ていう聞かれ方してたんなら８でいいだろｗ

Ans「どうでもいい」

今の時代セルフレジの使い方でも教えてた方が役に立つ

さすがに8mmとか8cmとかいってるのはネタだよね？
ガチでいってる境界知能おるんか？

教師含めて「m」じゃなく「cm」や「mm」を単位だと思ってるバカが多過ぎる

4(cm)÷5(mm)＝8と単位付で計算して×なら教師がおかしい。
だが単位なしで4÷5と書いたのなら、計算が完全に間違っている以上×くらって当たり前。
教師はちゃんと4cmを40mmに直してから計算しましょう、てちゃんと教えてるはず。
それを聞いてないor無視したガキとモンペが頭おかしい。

>>159
4cmの長さは5mmの長さ幾つ分かってことだろ
小学生にも分かることがなんで理解できんのだ

>>160
なして？
そんなこと言ったらオームの法則とかはどうなるのよ
物理の乗除なんて単位バラバラが当たり前よ
揃えなきゃいけないのは足し算引き算の話でしょ

>>170
なんなら助数詞である「個」も単位だと思い込んでるぞw

>>170
基本単位に接頭語がついた分量単位は単位じゃないってか？
単位って言葉は基本単位にしか適用されないなんて言う方が馬鹿に見えるが

単位揃えろっていうんなら「4kmの針金を5mmずつに切ったら何本できますか」って問題だとえらいことになるな

単純に4cmを40㎜にして無いから間違いなんじゃないの？
結局頭の中で4を40にして計算しているわけだから学校の勉強はそういうのをちゃんと紙に書かないと間違いになる
長さを長さで割ったり個数を個数で割った場合単位は無くなるというのは小学校で習った気がする

基礎がしっかりしてないのに応用するとわからなくなるからな
基礎をおろそかにしてすぐ応用で楽しようとする
頭のいい子はそれでも大丈夫かもしれないが学校教育は個人に合わせてレベルを変えられない

こういうの、数学脳の子は図で考えると”分かっちゃう”んだよね
ただ分かるのはあくまで数理的なことでだけあって社会的な能力まで高いわけじゃないから…

自分ルールで問題作るなクソが

被除数の単位と除数の単位が同じでないといけないなら、「4cmの針金を8本に等分するときの1本の長さ」はどうすれば良いのか

教員が知障だと大変だな

4cmを40mmになおして計算する必要はどこにもないんだけどね。
他の解き方は認めない！ってそりゃ日本の科学技術が衰退するわけだ。

いい加減算数の世界に国語を持ち込むのをやめて欲しい

4[cm]x1[本]/5[mm]=8[本]が正解。

式だけ書けばOKとか馬鹿すぎるだろ
穴埋め問題じゃねーんだから

こういうの見るたび日本には生徒と教師間に議論文化がないのクソだと思う
教師が一方的すぎる。教育に上下関係は邪魔だけど日本じゃ厳しいな

>>187
生徒同士でなく教師と生徒の議論なんか海外でもせんぞ
大学でさえ教授に口答えしたら追い出されるわ

>>181
式は4÷X=8
互いにXをかけて4=8X
最後に8で割って0.5=X
0.5cmで5㎜にはならないね

>>68
小学生にそんな概念はまだ教えていない
ｍ、ｃｍ、ｍｍは別の単位であるとして教えていて、使う場合は式を書いて１０や１００で換算しなさいと指導している。

「答えが８にならない」って言い方が悪いよな
答えとしては合ってるけど式は40÷5=8と書きましょうって指導すべき

>>120
本は式に登場してないから、本来の式としてはそれも間違い
含めていいのは答えの部分だけ

なるやろ…

「４÷５＝８」ならともかくcmをつけてるんやから

>>120
(本)は助数詞。日本語を用いる際に数字にくっつける接尾語。単位とは違う。
単位とは基準となる量のこと。物理量は単位×数値という積により、基準量の幾つ分なのかという形で表される。計算上の扱いは文字式の定数に準じる。

>>4
焼畑農業かよw

そもそも問題がおかしいからね
４ｃｍじゃなくて４０mmと書くべき

>>196
4cmを40mmに換算する所からが問題だからだろ

先生が間違いって言ったら間違いなんだっていうことを理解できないやつを矯正するために学校って存在するんだよな
大人になってからあれおかしかったよなって思い返せるとなおよし

問題文読まず発狂してるバカ多いな
8㎜とかいってるのは論外だが本コメの128が正解だな

単位なしの8が正解ってドヤ顔してる奴は問題文読んでないな