これは小６女子さんが正しいですわ
知るか??ですわ

ロリコン教師「面積をもとめましょう（ﾆﾁｬｱ）」
セクハラのパワハラなんですけど！

これわからんのはやばいですね！

まあ菱形の面積なんか忘れても中の四角形を45度回転すれば見えるよね

これを解けない奴がマンさんとニートと左翼と鯖太郎になる

面積計算そのものは社会で不要だけど
そこに至る思考力を養うという意味では有用
つまり何が言いたいかというと、バカには解けない

小学生か

えんのはんけい５cmと
中のしかくが５cmのちょっかくさんかっけい４つだからね

こんなのも解けない人間は猿と同じレベルだから、せいぜい社会の歯車になって頑張れや

偏差値７０だったからいまでもすぐ解けるけど、
結局人生でこんな能力まったく役に立たなかった
というのは教えてあげたいね
この女子小学生に

めっさ簡単で笑ってしまったわｗ

超簡単じゃん……。むしろ小学生くらいだと、こういう問題が中心になる。

銀杏型の問題があったのを覚えてる
上が半円で、下側が正方形から扇形を削り取った残り✕2。
移動して足し合わせれば長方形になるという。

数学なんか社会で使わんってのは分かるけど
面積や体積に関しては割と使う方やろw

小学生の時の算数なんて解き方さえ覚えればいいだけだから楽だろ

この四隅にある小さい四角形の面積はどうやって求めるんや

今の小学生の円周率が3なのか3.14なのか知らないから無理

小学生ってこういうのを解けるのが楽しい年頃やろ
知るかってなるなら、親は子の教育に失敗してる
同調する奴らは、バカなんだろうな

>>8
というか中の四角は外の四角の単なる半分

真ん中の□が◇になれば簡単やろ…

>>17
ええこというな
まったくそのとーりやで

中の四角は⬜︎じゃなくて回転させて◇の形にすればすればすぐ分かる

こんなの解けなければ将来風俗嬢しか仕事ないだろ

わからんのはお前が馬鹿だから
コロナで休校中一切勉強しなかったんだろうな のちにクソ使えないコロナ世代と呼ばれる

これが分からんのは基本的な思考力に問題があるから仕事やら日常生活やらで苦労しそうだな…
数学なんか社会で使わねえ！とかいうレベルの話じゃないよ

色を塗った部分の面積は０
だって印刷だからね

言うほどヘンテコでもなかった

小学生の時点で学力にどうしようもない差が出てるってことか

円の直径は10cmだから、中の四角の対角線も10cm
5cmの直角二等辺三角形×4で面積は50cm2と

数学はトンチと大差ない

頭を使うことを億劫に感じるようになったら老化の始まり

中の正方形にバッテン付ければ判りやすくなる
補助線引いて考えれば簡単なパズル
円の半径が底辺と高さの三角形が4つできるところまで判ればあとは簡単やろ

この問題の解き方はともかく、中の四角が正方形だとすると、中の四角は外の四角の半分の面積しかないのに、もっと大きいような気がする目の錯覚好き。

これ円の中の□が正方形だとはどこにも示されてないな。長方形ではあるけど
パッと見には正方形っぽいが、もしかすると微妙に縦横の長さが違うのかもしれん
そうすると正解はこの図形だけでは導けないぞ
中の□に対角線が引いてあって直交してるとかなら正方形と言い切れるけど

5(5n-10)だな

言うほどヘンテコでもない件

回　だとぱっと見判り難いけど、こうすると
中の四角は外の四角の半分だと判り易い
＿＿
|／＼|
|＼／|
￣￣

20年ぶりにひし形の公式思い出した

図形の問題は社会で役に立つと思うよ
使わないのは微分・積分あたりからだね

悪知恵は働くだけど勉強が全く出来ない

ちゃんと考えれば普通に解ける問題じゃん
この程度も分からん頭で社会に出てもなんも役に立たんわ

内側の四角の対角線が10cmとして二辺が5cmの三角形が4つできる。5*5/2*4=50
円の面積は5*5*3.14=78.5って上で既に書かれてた

>こんな事も出来ない奴が社会に出て何か役に立てると思うのか？

こういうやつが勉強しか出来ない無能になる

図形問題は補助線を如何に引き直すかで難易度が変わる

菱形の面積の公式知らんでも
三角形２つ分なんだから求められるだろ

>>33
草

そうじゃなくて、こういう問題を解くと社会に出た時どう役立つのか知りたいんやろ。

中は10×10の半分かってすぐわかったが、
肝心の円の面積だす公式を完全に忘れててビビった

一応東大出なんだがw
20年社会人やってると忘れるもんだな……

このレベルなら流石に暗算で導ける

大昔からある問題で解き方を知っていればなんてことはない 受験にもでるが解けなくても最終学歴中卒予定の人は必要ないな

ぜんぜんわからんかったわ
これ難しいな

知識の積み重ねを使って応用ができるかどうかがわかる

みんなが言ってるひし形は分かるけど、別な解き方思い出せなくてモヤッとする

ま～んｗ

こういうのは中の正方形を回転させれば大体解ける

流石にコレを解けないやつは「論理的な思考」ができてないので算数を勉強し直したほうが良いぞ
頭使わないとマジで老後にボケるからな

やべえわからん

直接的に役に立つことしか学ぼうとしないのは実学主義の弊害やな

>>47
それを質問すること自体がアホだぞ
勉強って自分の選択肢を広げるためにやるんだけど
お前にわかりやすく例えるとこれが解けないなら数学教師にはなれんよな
受験でこの問題が出て解けなくて不合格になったらその学校に行くという選択肢はなくなるよな

この手に度で一々難癖付ける奴が社会出てもクレーマーになるだけやぞ？

まあ わかりやすく書くとだな
将来 日雇い労働者、専業主婦、ホームレスを目指す人なら解けなくても大丈夫だぞ

随分とまあ老けた小学生だなwww

もはや数学どころか算数すら全く分からん
公式とか覚えてへんわ

変な形て五稜郭だよね

これは思考力とは関係ない

本当の空間図形の認識能力の能力があれば
思考なんかしなくても解けるわけで
この問題で思考するやつはある意味無能

>>47
たとえば、社会に出て仕事をしてる中で何かしらの問題が起きたとする
まずはその問題について調べて、起きた原因と過程はわかった
なら次に、どうすればその問題を解決出来るか、今後の再発を防げるかを考える必要がある
そういう時に必要な論理的思考力の訓練なんだよ
この問題を解けるからどうこう、解けないからどうこう、じゃなくて
解くための考え方を養うことが、将来の問題解決能力に繋がるの

>>33
それいうたら円が真円何かどうかも分からんし。
入試とかなら別やけどこういう問題集くらいやったらそこらは暗黙の了解ということで。

おじさんが優しく教えてあげるから連絡先教えて
とかいうレスついてないの？

しるかバカうどん

これを今までの学習で解く方法を見つけられるところに意味がある。見つけられないアフォは一生底辺ってことさ

やっぱおよそ3って糞だわ

応用力だね
AとBという2つの公式を知ってた時にCという全く知らない問題が出る
この時に応用ができないと知らない解けないで終わるけど、実はAとBを組み合わせれば知らなくても解ける
この力は生活でも社会でもどこでも必要になるよ

>>63
この問題を公式で解こうとするのは偏差値低い証拠なんやで
たぶん誰も教えてくれなかったと思うけど

三角関数使えば解けるけど小学生の知識でどうやって解くんだ？
と思ってたひし形の面積の出し方知らないオッサンです。。

>>73
底辺×高さを覚えてないって事でしょ多分

何とかわかったけどこれ小学生にやらせる問題か？

小学6年生レベルの学力に満たないおっさん多過ぎ

やべぇ
おれ底辺だけすぐ分かったわ

>>38
偏微分は晩酌時にビールとモロキュウが何分で冷えるかとかオヤツのプリンはいつ頃に食べればカラメルが程よく拡散しているかみたいに使える場面は意外とあるぞ

社会に出て使う漢字と計算だけだしまあ一番役に立つのは国語なんだと僕は思います

>>69
具体的な計算式教えてくれ
気になる

算数は一般的な計算力を学ぶ為
数学は論理的思考を養う為

社会じゃ使わないから〜と言うのは的外れで思考停止の元

ゆとりガキの頭が悪いだけでは…
まぁ実際には役に立たんがこれくらいすぐにわからないと先が思いやられる

>>66
残念ながら一人の力で考えて解くのではなく 塾でパターンを丸暗記だぞ
だからちょっと問題をひねると解けなくなる

理系がどうこうって話の前にこんなの
出しやすい面積から出しやすい中の図形の面積を引けばいいって考えやろ

理系脳どうこうの前に流石にこの程度は思いつくようにならんと、ただの馬鹿やろ

こんなん小学生の大半解けるやろ
私立入試なんてこんな低レベルのでたら点数の差がつかないわ

お前にとって必要ない＝世の中でいらないと思っているからアホなこと書くんだな
ぶっちゃけ視野が狭いのだがそれにすら気がつかないあわれな連中

10^2 - π5^2 - (10/√2)^2 だわ

小6の知識で解く方法は分からん

あっ三角形二つかやべ

平日の昼間でもコメントが増えまくるやらおん民が子供にお説教は面白過ぎる

>>69
あのガイジ絵師まだ描いてるんかね

こんな役に立たない計算より税金の計算教えたほうが将来役に立つだろ

>>67
小学校で先生に指摘すると逆ギレされるパターンやな
子供にマウントとられる事に、教師は恐怖感持っとるんやろ

よく見たらそこまで難しくないぞ

元スレにある今は小６で英語しかもcanてマジか
詰め込み過ぎじゃないのか
進学校かいな

円の半径わかってるんだから、その半径と同じ長さの辺の内接三角形の面積で引くだけでしょ
難問どころかかなり簡単な問題では

正方形やんけ

そもそも小6がTwitterやっていいんですか

数学者「解けません」

>>67
外の正方形に内接してるから真円だと考えるのは妥当性がある
中の四角形は長方形であること以上の情報がない

>>99
数学者はなぜ解けないかを説明する定期

隅っこにある小さい四角はなんなの？
見覚えあるけど完全に忘れた

どう考えても中の四角形が正方形（ひし形）ではなく長方形の可能性があるからとけないんだが。問題側のミスか、見えてない箇所に何らかの記載があるかなんだが。簡単っていってるやつはバカ。

あぁたしかに正方形とは確定してないのか
じゃあ解けないな

>>103
いや角度同じである表示されてるじゃん・・・＾＾；

役に立たないと言ってる人は営業職かな？
機械加工でテーパー部やアール部の三次元測定に必要な知識だよ。
最低でも三角関数まで知ってないとダメ。

中の四角が正方形じゃない云々は定規でも当てればええやろ
計算で求めろとか書いてねえし

くるっと回す
クイズ要素の強い問題だから
むしろ生徒にウケがいいやつ

あーたしかに正方形に内接してる円は真円じゃない可能性があるか
まあ真円じゃなければ不可能問題になるから逆算して真円以外ないけど

でもそこを指摘して「解けない」っていう子と「知るか」で解かない子では
将来の可能性に雲泥の差があるわ

3.14で計算したくないから
25免責でいいやろ

>>105
だから長方形だな・・・＾＾；

円の面積習ってたら余裕だろ
大人でこれが解けないってヤバイよ

解けても役に立つわけじゃないけど
考えれば難しくないのに解けない奴はヤバい

あら？でも小さい方の四角が長方形ということは円はななめに歪んでない
ということだから、結局直径10ｃｍの真円になっちゃうか？

“可能性がある”で愚図っても仕方ない
確定的な情報から答えを出すことが求められてるんだから
このあたりが算数でも国語力が必要といわれる所以

30だけどもう解き方忘れた、たぶん分数の計算も出来ない

中の四角形が正方形ではないとしたら円弧が自由曲線である場合だけ

>>103
確かに。
外の四角形と内の四角形が同じ対角線を共有する角を有していたら正方形で確定なんだがな。
この問題文には対角線が足りない。
中の四角形を正方形とするなら対角線が必要だった。

>>105
長方形でも角度は同じになるぞ

菱形の面積の公式なんてあったっけ・・・
まあ覚えてなくても出せるけど

>>115
いや、>>103は正しい指摘だよ。
いじわるな出題者だと、わざと見た目の数値と実際の数値が違うような出題を出してひっかけてくる問題を出してくることも多々あるからな。

この場合、内の四角形が正方形であるためには、外の四角形と内の四角形が同じ対角線を共有するという情報が必要不可欠。出題に欠陥アリだ。
そこに気付ける人こそ国語力が高いと言える。

逆にこれに気付かない人は運転免許の試験のひっかけ問題にあっさりひっかかって試験に落ちるタイプだわ。

まあいいんだが、
本人に答そのものを教えてるやつはやめろや
ヒントだけにしとけよ

>>118 >>120
正方形に内接してて、かつ長方形に外接する円形となると真円確定
→小さい四角も正方形確定、つまり対角線は必要ない

ってなるような気がするんだが
算数が得意なわけじゃないので得意な人に聞きたい

>>42
それはお前の願望であって現実ではお前の負け

>>122自己レス
ごめん、小さい四角は正方形じゃなくても成立するんだな
やっぱ得意じゃないわ

>>122
外の□は正方形で確定してるし内の円も真円で確定してる。

だが内の四角形だけは正方形で確定してない。
内側の四角形の２辺が同じ長さだとはどこにも書かれていない。

内の四角形が正方形であるためには、外の四角形と対角線を共有してるか、もしくは内の四角形の２辺が同じという情報のどちらかが必要になる。

何をいってるんだ
円周角の定理を知らないのか
真円に直角で内接する四角は正方形しかありえない

お前らここぞとばかりに余裕アピールしてるな

>>127
いやフツーに長方形もあるぞ
辺の長さが同じとはどこにも書かれてないだろ

真円に同じ辺の長さで直角に内接する四角形は正方形しかありえないが、
辺の長さが確定されていない場合、長方形も真円に内接する

またどんなトンデモ問題かと思ったら
めちゃくちゃ普通の簡単な問題じゃねーか…

高校あたりから思考停止で公式覚えるだけの授業になってすげー数学つまらなくなった気がする
中学までは少ない手札でどう解答出すかが楽しかったのに

>>127
対角線が引いてあればその通りなんだけど、この問題、対角線が引いてないんだわ

>>130
て思うやろ？
よく見たら対角線引かれてないから内側の四角形は正方形とは確定されてないんや

この図がひっかけではなく完全に正しいと仮定するなら正方形と考えて良いけど、
この図がひっかけだとした場合、正方形と確定するには情報が足りんのや

実はこの子が正しかったか…

>>129
すまん、そうだな
脊髄反射で書いてしまった

義務教育レベルで変則的な図形の面積を直接求めさせることは基本的に無い
上の問題が解ければ解ける

いわゆる脳トレ問題だな
一見複雑な物も単純の組み合わせで解いていくというトレーニング

大卒レベルの公務員試験にも出てくるよ
ここまで簡単じゃないが

小学生の問題解けない奴結構いて草
ほんまにガイジ混ざってるやん

こんな問題にマジになっちゃって…
小学生に出題されてる問題だから
数式使って解くのは全てＸだぞ
全て原始的に式を書かなければいけない

補助線を引く
視点を変える
このテクニックを学ぶための問題だね
これは算数に限らずどんな場面でも必須のテクニック

ロリコンホイホイ

円の性質を知っていれば解ける

皆簡単やとか分かったって言いながら殆どの奴が答えも式も書いてなくて草生える
無理すんなよｗ

むしろこういう思考力や発想力を養う問題は
何をするにも役に立つだろ

その前に面積の求め方なんて使わないから
忘れたはｗ

>>48
勉強の内容なんて使わないと忘れる
一回見直せばそこから紐づけしてすぐ思い出すんだけどな。
チャリの乗り方忘れてて思い出すあの感覚に近いわ

それより小学生なのに金髪なことに驚いた

>>144
目の錯覚的なうざったい問題だよ

今って円周率って3.14ないんやな…

>>6
解こうとするチャレンジ精神とちょっとした思考力だけあればいいからな
内容自体は難しくもないし

>>110
今はもう3じゃないっけ？

>>36
他にも書いたけど、これに中の正方形に対角線を描く
そうすれば〼が4つできる
5センチの正方形で対角線1本の〼だから面積は半分ってわかるよね
だから10*10/2=50ってわかる
算数じゃなく数学を出して解いてるやつ、小学校からやり直せ

＞こんな事ばっかやって社会の役に立つのか
立つわけがない
小学生にこういう問題を解かせるのは、脳の発達を促すためだ
子供の頃に脳組織を活性させないと、成人後に何も行動できない社会的お荷物が出来上がるんだよ

基礎の基礎さえ分かってさえいれば発想力の訓練だからむしろ未知の課題に対する対応力上がって役に立つだろう。

ワイも微積はよく使うから覚えてるけど
使わない分野は中学数学でも忘れてるわ・・

>>4
これで分かった

女なんてこんなもん

円の面積の求め方忘れた

こんなん解けても何の役にも立たんけどね
民放のクイズ番組レベル

ジャップマジでヤベぇなw

菱形の面積の"公式"があるのか知らんけど、中の四角は対角線で４つに区切って組み合わせれば四角形２つに再構成できるから、普通に計算できるよね

まんさんに見積りは出せない
大きな仕事も任せられない
何に応用できるか分からないならどうか無能のままでいてください

そもそも13歳未満でのツイッターは規約違反でアウト

こんなのも解けないような発想力の乏しい奴は社会で生きていけないよ

だからちゃんと勉強しとけ

小学校で 方程式
教えてる国って有るの

これ中の四角形が正方形って明記されていないから条件不十分で問題が解けません！

って言う小学生何人くらいいるやろか？

女さんは「中の四角が正方形とは限らない」とか高いレベルでのひっかかりじゃなくて、単に「こんなのわからん」「役に立たない」とか最初っから全否定で切り捨てるからダメなんだよ

定理が分かってないと全く解けないだろ
お前ら忘れてるくせに見栄張ってんじゃねえぞ

発想力が乏しいなら乏しいで
問題集やってたら1度くらいは見かけそうなもん

問題の解き方全く覚えてない
ワイ小卒以下の模様

メタ的に正方形として解いた上で指摘すれば完璧

普通に解いてる奴が同学年にいるんだから
解けない方が悪いだろ

血液型AB型の現役大学生が完全に解きそうなレベルの問題だねw

>>74
ひし形と思うからわからないんで、「三角形が二つ」と考えれば余裕。

>>162
四つに分けなくても、片方の対角線を底辺とする三角形が二つと考えれば良いです。
（そして、これが菱形の面積の公式の導き方ですね。）

>>160
でも社会の役に立ってるような数学者は皆解けるだろうな

削除

解き方は余裕で理解できたのに肝心の計算式が思い出せなかった低能はこちらです

この円のようなものが円だということの証明は？

相変わらずなんに使うのかなんの役に立つのか全くわからない事を教えてんだな学校って
だから社会に出てから、思考停止してしまうんだろうな

逆に聞きてえな
お前の頭は何なら分かるんだ？

草

草

数学が論理的な思考を育てるとかぜってー嘘だと思う。
理系は感情的な奴が多い。

何一つ覚えてない
今のワイが小学生に転生しても無双無理や

職業的に一切使わないものは記憶から消えてるわ

こんなんすぐ分からないやつなら、会社でも苦労するだろ・・。
あ。俺がなんなく出来てしまう仕事で、他のやつが全然出来ないのはこういうとこなのかな。

基本的に全部引き算するだけだし円の中の四角の大きさは円の直径からすぐわかるだろ。

円の中の四角はちょっと回すだけでどのくらいの大きさかすぐわかる
外側の四角の半分だ。こういうのわかんないやつが数学は暗記科目とかいってんのかな。

重要なのは答えを出すことじゃないんだよ
難しい問題を分解して、簡単な問題の組み合わせにすれば解けるって考え方が大人になっても使えるんだよ

これくらいは解ける考える力ないとまともに生きていけないだろ

昔なら確かにヘンテコだなーって納得したけど、今の時代だとそういうデザイン腐る程見るようになったからなぁ…

＞いやいやこれが解けたから何なん？
数学的な思考力が身につくんだが……
世の中のすべてが数学で成り立ってることもしらん知恵遅れが社会を語るなよｗ
数学の存在せかいなんてありえないんだぞｗ

デザイン職だが数式直接使わずとも数学的な発想めっちゃ使うぞ。

ちょっとアホすぎませんかね

今の仕事、英語より断然数学を使う方が多い

>>9

ぶっちゃけ歯車にもなれません

路地裏でゴミ漁りするのが関の山

こんなんわからんわってのを視点を変えるだけで
そうかって閃くのが図形問題の醍醐味ちゃうんか？

あったなこんな問題
わからんから無視したけどwww

数学で学年最低点をとった俺でもさすがにわかるよ！

菱形面積の公式ググってもた

円周率が 2 < π < 4 であることの証明にもなっている問題。
内側の正方形は 5*5 の2倍。外側の正方形は 5*5 の4倍。
東大入試で類題が出てるから、小学生はがんばれ！

昨夜のチコちゃんでやってたな
数学を習うのは論理的思考を身に付ける為だって

>>203

数学なんてやっても論理的思考なんてみにつかない定期

これ余裕で解けるけどお仕事出来ないっす私

大人は解けて当然だけど、これ中1の問題な気がするので、小6でできなくてもドンマイでは

>>206
28だけど全然できんかったわ。中心の円の面積を求めるまでが関の山……

>>207
分からないとコメントした直後にようやく解ったわ。真ん中の四角をなぜか四分割した二等辺三角形で考えてたから解らなかったんだ

一辺５センチの直角二等辺三角形の対角線の長さを求めるだけの話か

これ25π-50だと思ったけど解無しが正解か。

中の四角形が正方形だとして
対角線が10センチだから
三平方の定理からすると
1辺がルート50だし・・・・

わからんｗ

えっこれπ使わないで出来るの？

中に対角線を引いて三角の高さは直径の半分だから・・・

>>212
3.14